日日心语:
大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。
 




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    天津财经大学是我国高等院校中最早经教育部批准设立工商管理、国际贸易、金融学、财政学、会计学、统计学硕士点和会计学、统计学、金融学、工商管理博士点的重点高等院校,也是我国北方培养高等经济管理人才的重要基地。

    为满足中高层管理者培植内在素养与管理技能的迫切需要,根据国务院学位委员会(1998)54号文件,天津财经大学特举办在职研究生课程进修班。

 

我们的办学实力和特色表现在以下十个方面:

  教学模式超前


新校区A座内景


主教学楼多媒体教室

    完全以学员为中心,采用突破心智、激发潜能的高峰体验式互动学习模式,全面弥补中国现代高等教育“重理论、轻实践”的通病。课程设置上完全基于学员职业生涯取向,以辅助学员考取硕士学位证书或考取相关领域职业资格等级证书为直接目标,融理论基础学习、管理技能开发与现实商业案例研讨于一体,从理论功底、实战能力与提炼职业经验三个方面增强学员从业竞争实力。
    在内容上,我们的课程具有高度的应用性、实战性。不仅充分汲取欧美当代高级工商管理教育的最新成就,而且秉承中国传统文化并将之融入具有中国特色的现代管理理论,高度切合中国企业的实际情况。在形式上,寓教于乐,创造自然、快乐、深刻、实用的体验式团队学习氛围。

  真实的商战实践
    
由于采用学习型团队方式组织学员,我们还专门设计了管理拓展训练,同时,学员可选择参加“虚拟公司”,这种实践课程采用理论教学+案例指导+创业体验的互动教学模式。学习方式是,在职业测评基础上,由全体学员组成虚拟公司进行创业体验和商业竞争模拟。根据研究方向,学员申请在虚拟公司进行“工作”(体验式学习)。通过建立一种模仿企业孵化器形式的矩阵虚拟组织,让学生在并不真实承担经营风险的前提下参与真实的经营与咨询项目。这种学习方式要求学员做中学,学中做,强调素质养成,推行知行合一,彻底突破呆板僵化的讲授式教学方法,更使学员有机会深入实际,扩展人脉资源。


新校区市内游泳馆


天财逸夫图书馆


大学生公寓

  全封闭教学管理
    
采用全封闭、半军事化的教学管理,全体学员集中食宿、封闭学习以强化教学效率。学员可选择利用每个月两个双休日的全天,加上两个周五的晚上来财大进修。封闭管理可以有效地解决学员在学习上与工作上的时间冲突问题,学员既能够围绕核心课程全身心投入学习,还可以利用晚上时间组织团队技能拓展,开展仿真经营训练,同时也有助于学员与教师增进情感交流。学员们从早到晚边学边做,同窗切磋,而且用团队合作的方式快速解决各种疑难问题,共同品味酸甜苦辣。
  师资力量雄厚
    
在师资安排上,以财大首席教授、博导张维老师为代表的新一代知识精英直接指导各学科研究生教学工作以及青年学者论坛的各项活动。目前执教的教师,其专业背景各有特点,不仅科研成果令人瞩目、在学术上颇有建树;而且拥有企业管理咨询、教育培训等多方面的丰富经验,尤其注重培养学员过硬的解决实际问题的能力。


教师住宅小区

  案例小组研讨
    
案例教学是现代企业管理教学的一大特点,也是我校历来倡导的教学优势。本班教学中将大量采用哈佛商学院最新案例,帮助学员从经典案例分析中培养实际应用能力;形象生动的多媒体教学形式更会有效激发学员学习兴趣,提高学习效率;小组讨论使来自不同领域、视角各异的学员可以发表各自独到的见解,激发每个人丰富的灵感和深刻的感悟。
  教学设施完备
    
按国际标准设计建造,有多媒体网络教室、标准案例教室、计算机实验室、图书馆、多媒体报告厅、游泳馆、各种大型体育场以及标准宿舍楼供学员安心使用。
  各界名家讲座
    
依托全院教学资源,安排大量名家讲座。主讲人来自海内外与本校有合作交流项目的五十多所著名大学、科研机构以及国内外知名企业,内容涉及诸多学科的热点问题,包括公司治理、电子商务、WTO、服务管理、资本运营、企业家精神等课题。


情景互动现场


综合楼ERP教室

多媒体学术报告厅


天财逸夫图书馆前厅


学生食堂

  提供实践项目
    
独家提供管理实践机会,协助学员创业,寻求发展机遇。全体学员均可申请参与青年学者论坛提供的各种实践及管理咨询项目。
  教育质量保证
    
独家引进国际质量管理体系标准,从课程设计、师资选拔、教务管理一直到教学质量的持续改进,彻底以学员为中心,全员参与,追求95%的学员满意度。
  个性化学习方案
    
由专家协助学员进行职业生涯测评与规划,确保学员在崭新的教学模式中能够调整心态,按照自身条件,选择适合自己的学习方案,将所学与个人职业前途与命运密切融合。

传统学习模式与体验式学习模式比较

传统学习

体验式学习

过去的知识

即时的感觉

记忆

领悟和体认

自主学习

团队学习

注重知识、技能

注重观念、态度

无接触

直接接触

单一刺激

高峰体验

以教师为中心

以学员为中心

标准化学习

个性化学习

理论化

现实化、实战性

学与用脱节

强调做中学,学为用